Fortalecimiento de capacidades

2021

En este marco, en el año 2021 iMMAP y UNICEF llevaron a cabo el proyecto “Asistencia técnica en el manejo, producción, capacitación y reporte de información para el cluster de educación en emergencias y al subgrupo de educación del GIFMM”. 

Como parte de este proyecto se desarrolló un proceso formativo denominado “planeación sensible a la educación en crisis, género y manejo de la información” en el que participaron aproximadamente 250 personas miembros de equipos técnicos y tomadores de decisiones en las entidades del sector público vinculadas al monitoreo del sector educativo en Colombia; funcionarios del ministerio de educación nacional y las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas en educación; equipos técnicos y tomadores de decisión en UNICEF y todos los socios vinculados al clúster de EeE y/o del sector educación del GIFMM.

Este espacio tuvo por objetivo fortalecer las capacidades de análisis y toma de decisiones de los participantes en relación con los factores determinantes para el diseño de planeación sensible a la educación en crisis, género y gestión y administración de información.

2022

Para el año 2022 se propuso la realización del proyecto “fortalecimiento del clúster/sector educación y mesas locales de educación en emergencias” con el que se busca continuar las actividades que posibilitan el procesamiento, sistematización y análisis de datos sobre factores que afectan el goce efectivo del derecho a la educación así como sobre aquellas características de las instituciones educativas – o de los propio(a)s estudiantes – que inciden en su acceso, permanencia y logro educativo, en un contexto mediado por la aparición de nuevos riesgos como el Covid-19 y los flujos migratorios masivos y la exacerbación de otros como los desastres naturales, la violencia armada, el incremento de la pobreza y la vulnerabilidad socioeconómica en hogares entre otros.

Buscando fortalecer las capacidades de los participantes se propone entonces la apertura del curso “Enfoques interseccionales en contextos educativos en emergencias”, el cual continúe con la formación ofrecida en el ciclo anterior, esta vez, haciendo énfasis en la caracterización de los distintos sistemas de opresión (machismo, LGTBfobia, racismo, xenofobia y capacitismo), en las formas como estas opresiones se expresan en los contextos educativos y en la presentación de herramientas para disminuir las brechas educativas derivadas de esta situación.

planeación sensible a la educación en crisis, género y manejo de la información - Parte 1

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Enfoques interseccionales en contextos educativos en emergencias - Parte 2

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Fotografías y video: Stephanie Pinilla